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창신고등학교

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진로역량강화활동

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진로역량강화활동

1. 진로캠프(① 대입 전형의 이해)

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가. 운영 목적

1) 신입생들이 대입의 기본적인 틀을 알고 진학 목표를 설정할 수 있게 함

2) 학생들이 자신이 목표한 대학 진학을 위해 준비해야 할 요소들에 대해 알게 함

나. 운영 현황

1) 대상: 1학년

2) 시기: 1학기 초 여유시간 활용

다. 기대 효과

1) 자신의 진학 목표를 세우고 자신에게 적합한 전형에 대해 알게 됨

2) 학생들이 목표한 대학 진학을 위한 3년 동안의 진학 로드맵을 계획하는 데 도움을 줌


2. 진로캠프(② 선배직업인과의 만남)

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가. 운영 목적

1) 각계각층에 진출한 동문을 초청하여 직업세계를 간접 체험

2) 학생 개개인에 맞는 근본적인 진로문제 해결 방법 탐색

3) 스스로 자신의 진로를 설계하는 자기주도 진로설계 능력 배양

4) 멘티와 멘토가 함께 진로를 설계하는 과정을 통해 진로 성장 모델 제작

나. 운영 현황

1) 대상: 1, 2학년

2) 시기: 1학기 2차 지필고사 이후 수업량유연화 시간활용

다. 기대 효과

1) 자기 이해와 진로탐색으로 진로 설계 능력을 배양

2) 동문과 지역 사회의 자원 활용을 통한 진로 네트워크 구축

3) 캠프를 통해 형성된 멘토-멘티 관계를 통한 지속적인 배려와 관심 유도


3. 진로캠프(③ 고교방문 학과체험)

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가. 운영 목적

1) 학생들에게 학문의 세계를 간접 체험하는 기회 제공

2) 학생 스스로 진로를 개척할 수 있는 역량 강화

나. 운영 현황

1) 대상: 1, 2학년

2) 시기: 1학기 2차 지필고사 이후 수업량유연화 시간활용

다. 기대 효과

1) 전공을 간접 체험함으로써 전공에 대한 지식 함양 및 진학 방향 설정

2) 학생들의 진로진학 탐색에 도움을 주고 스스로 진로를 개척할 수 있는 역량 강화


4. 진로캠프(④ 작가와의 만남)

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가. 운영 목적

1) 작가의 강의를 통해 학생들이 책에 대해 폭넓게 이해

2) 작가와 직접 책 이야기를 나누는 경험을 통해 의사소통 역량 향상

3) 교사와 학생 모두 책과 친숙해지고, 책 읽는 학교 문화를 조성

나. 운영 현황

1) 대상: 1, 2학년

2) 시기: 2학기 1차 지필고사 이후 여유시간 활용

다. 기대 효과

1) 학생들이 책에 흥미를 갖게 하고, 책 읽는 학교 문화를 조성

2) 작가와의 소통을 통해 책에 대한 이해를 폭넓게 하고 지식의 내면화함

3) 책과 관련 분야의 진로를 희망하는 학생들이 자신의 진로 설계에 도움을 받음


5. 탐방형 진로탐색활동

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가. 개요

1) 문과계열과 이과계열의 특성에 부합하는 진로 현장을 직접 탐방 및 견학, 체험하며 본인의 진로를 깊이 고민하여 진로 방향 설정에 도움을 줌

2) 자신의 희망 진로 분야 뿐만 아니라 다양한 분야를 접하는 경험의 기회를 제공하여 다양한 삶과 폭 넓은 진로를 모색함

나. 운영 방법

1) 운영 시기: 1, 2학기 각 1회, 계열별 교차 체험

2) 프로그램

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6. 영화로 배우는 인문학

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가. 개요

1) ‘영화로 배우는 인문학’을 주제로, 영화를 통해 학생들이 인문학적인 소양을 얻을 수 있는 기회를 제공

2) 도서관 주체의 영화 관람으로 학생들이 도서관과 좀 더 친숙해져서 독서에 대한 관심을 가지고 책 읽는 습관을 형성

. 운영 방법

1) 영화 속 인문학적 가치를 공유하고 삶의 목적과 의미를 발견하여 진정한 자신의 모습을 찾아가는 방법을 고민할 수 있는 작품 선정

2) 상영시간은 일과가 끝난 후, 자기주도적 학습 시간으로 하고, 참여자는 담임과 학생들이 협의하여 선정


7. 생명환경과학 진로체험학습

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가. 목적

1) 인간의 삶을 질을 높이는데 필요한 핵심기술과 정보를 제공하는 중요한 연구분야에 대한 실험활동을 통해 생명과학 및 환경과학의 중요성 제공

2) 유전자 조작등의 생명과학 관련실험과 공기?토양?물 등 환경의 질을 분석하는 과학적인 체험을 할 수 있는 기회 제공을 통해 과학에 대한 관심과 흥미를 제공

나. 개요

서울대학교 농업생명과학대학 농업생명과학공동기기원에서 ‘CSI 과학수사’ ‘DNA추출과 세포관찰’ ‘DNA와 제한효소’ 등 각종 실험을 수행하고 결과에 토의 토론을 통해 진로?학업역량을 개발하는 로그램으로 서울대학교 실험실에서 1박 2일동안 진행함


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